Педагогическая практика общее знакомство с доу

Дневник педагогической практики в ДОУ

педагогическая практика общее знакомство с доу

Знакомство с дошкольным учреждением и основными его помещениями. ДНЕВНИК ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ . образовательные программы общего образования образовательных учреждениях, требовать от администрации ДОУ создания условий, необходимых для. осуществляет общее руководство педагогической практикой;. • утверждает график Знакомство с планирующей функцией методиста ДОУ. Студенты . Знакомство с дошкольным учреждением и основными его помещениями.В первый день своей практики в МБ ДОУ Детский сад №1 «Солнышко» я Приоритетным направлением в работе педагогического коллектива всех групп (конференция, общее собрание, семейные игры и др.).

Правила определяют основные положения, устанавливающие порядок приема и увольнения работников, основные права, обязанности, режим работы, время отдыха и. Просмотр договора с родителями и сотрудниками.

Заключается на весь период нахождения ребёнка в ДУ. Просмотр кадровых приказов и по основной деятельности. В соответствии с задачами в годовом плане ДОУ определены конкретные мероприятия и содержание с педагогическим коллективом. В нем указываются сроки, участники, цели, критерии оценки, основные формы и методы, оценка инструментарий, выход информации.

Прилагается приказ и справка. Составила и провела консультацию на тему: Консультация прошла 20 минут. Все они внимательно слушали, задавали интересующие их вопросы.

Коллектив доброжелательный, организованный, сплоченный. Бракераж - процесс принятия решения о соответствии внешнего вида и вкусовых качеств продукции путём снятия пробы. Бракиражный журнал - журнал, в котором отмечаются все проверенные блюда и каждому из них ставится оценка. Журнал ведет медицинский работник. Карта заполняется на каждого ребенка в ДОУ. К нему прилагаются различные документы: Дает представление о состоянии здоровья каждого ребенка.

В меню-раскладке указывается количество детей, расход продуктов на каждое блюдо для одного ребенка и его выход. Составляется в виде таблицы на месяц. Количественная и качественная обработка полученных результатов.

педагогическая практика общее знакомство с доу

Аналиткико-диагностический материал по выявлению воспитательно-образовательного процесса педагогами ведется анализ выполнения образовательных программ и предшкольной подготовки. Ежегодная диагностика усвоения программного материала показывает результативность и последовательность работы педагога.

Отчет по педагогической практике в ДОУ Светлячок

Отслеживают результаты адаптации своих выпускников к школе. Сегодня я много наблюдала за одним ребенком, но это сложно было сделать.

  • дневник практики
  • Дневник педагогической практики в ДОУ
  • Отчет о педагогической практике Дневник педагогической практики

Но Анастасия Юрьевна мне отлично помогла. В этот день мы с Анастасией Юрьевной весь день занимались с детьми. Мы провели утреннюю гимнастику. Просмотрела методички и дидактические пособия. Из того, что я увидела, я сделала выводы, что детей воспитывают по высшему разряду. Также я обратила внимание что занятия, проводимые нами, - детям очень нравиться! Знакомство и анализ условий работы в группах раннего возраста. Из беседы с заведующим Андрияновой Мариной Николаевной было выявлено, что дошкольное учреждение является: Дошкольное учреждение включает в себя 10 групп разного возраста.

Из них 2 группа раннего возраста ясли. Комаровой, одна из основных задач которой — способствовать развитию познавательной активности, любознательности, стремления самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственных способностей в наиболее близких и естественных для ребёнка — дошкольника видов деятельности: Именно в этих видах деятельности, по мнению авторов программы, происходит становление таких новообразований, как произвольность поведения, способность к логическому мышлению, самоконтроль, творческое воображение, что составляет важнейшую базу для начала систематического обучения.

Комплектация групп осуществляется на основании следующих документов: Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря г. В состав групп входит: Организация предметно-развивающей среды в группе раннего возраста.

педагогическая практика общее знакомство с доу

Интерьер группы светло-розовый цвет стен, необходимая мебель светлых тонов соответствует эстетическим и гигиеническим требованиям. Мебель, предметно-игровая и развивающая среда соответствует психофизиологическим особенностям детей данного возраста. Оформление — приближено к домашней обстановке комфорт, уют, эстетика. Предметно-игровая среда - разнообразная, многофункциональная и вариативная.

Игровая комната разделена на развивающие центры. Работа велась в тесном контакте с медицинским работником и воспитателями групп. Особое значение в воспитании здорового ребенка придается развитию движений на специальных занятиях. В каждом возрастном периоде они имеют разную направленность.

Отчет о педагогической практике Дневник педагогической практики

В работе использовались различные варианты физкультурных занятий. Анализ уровня освоения программного содержания Младшая группа. В целом программное содержание детьми освоено. Трудности при выполнении упражнений в лазании по гимнастической стенке, что характерно для детей данного возраста. У детей данных групп возникали трудности при освоении упражнений в лазании по гимнастической стенке и прокатывании обруча друг другу.

Но, не смотря на это, дети с лёгкостью выполняют упражнения в равновесии, ползании, лазании, прыжках, большинство из них правильно выполняют упражнения в бросании и ловле; принимают правильное.

Дети освоили различные виды ходьбы и бега, различные перестроения, с лёгкостью выполняют различные виды прыжков, упражнения в равновесии, ползании, лазании, метании, бросании.

У некоторых детей возникали трудности при выполнении различных перестроений, в подбрасывании и перебрасывании мяча.

Учебная практика в доу | Социальная сеть работников образования

Самым сложным для детей данного возраста стало выполнение поворотов направо, налево, кругом по команде инструктора. Подготовительная группа, логопедическая группа. Большая часть детей правильно выполняют все виды основных движений ходьба, бег, прыжки, метание, лазанье.